两年前就已在智慧树根和浙江省教育平台上开办网课、录音过800多个课时的周刚老师，对网课早就驾轻就熟。尽管如此，对他来说，学校开办的网课仍是几乎有所不同的一种体验。

　　“这里面的操作者流程较为繁复，必须一段时间上手。学校考虑到这些问题，特地给老师们展开了培训，解决问题了操作过程中的种种问题。”对于还并未开始网际网路课的老师们，他建议首先熟知直播平台的操作者；其次，必需要充份备课，课件要图文并茂，要有课程拒绝，要有知识点，还要筑城哀知识点背后的学术承托。　　“在网课平台上谈10分钟，台下要花上将近一天的时间打算。

网课必须有十分具体的系统，每个章节谈什么内容，半点都无法马虎，学生在电脑前边听得边严肃做到笔记，有可能还不会将课程视频录音下来，作为自学资料重复观赏。这种情况下绝不允许教师受罚，这样对教师的拒绝就十分严苛。”周刚老师说道，“台上一分钟，台下十年功”，这是网课的第一拒绝。

　　再则，课堂中要照料到每一位同学，每堂课前要点到，保证每个同学都转入了你的课堂。为了使放学形式生动活泼，老师要偶尔地发问，与同学对话。除此之外还要有一定的作业量，文字作业、图画作业、考验动手能力的作业都要有。

在作业已完成期间，要用微信或钉钉等方式和同学展开在线辩论。最后，必不可少的环节就是要对每位学生的作品展开严肃的评论，认同杰出的部分，同时明确提出意见，让大家有目标地展开针对性训练。

　　王鹏杰老师亦所持完全相同观点，他建议，在网际网路课时，老师的描述要尽量地精确，因为这个时候，除了视频直播外，最有力量的武器就只有语言了，得逃跑学生的注意力，防止他走神。　　“备课内容要十分缜密且扩充，在脑海中多过几遍，的组织好语言，谈的时候才需要信手拈来。减少一些较为诙谐的、需要徵起大家兴趣的语言和小段。

不然的话，同学是不有可能整个持续地听得下来，他的精神认同不会衰弱、不集中于。”同时，要跟每个同学维持密切的交流，常常地警告他们把阶段图发给老师，并告知他们的情况，让他们感觉到虽然是在互联网的两端，但是老师还是十分关心他们的状况，这样他们就不会有认同感和亲切感，也更加不愿投放进来。